Skip to main content
Mijn bibliotheek
Ga naar:
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
BSL Shop
Inloggen

Welkom bij Erasmus MC & Bohn Stafleu van Loghum

Erasmus MC heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL.

» Andere revante producten voor Erasmus MC studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van Erasmus MC, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van Erasmus MC.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Kind & Adolescent Praktijk
Gepubliceerd in:

01-03-2005 | Artikelen

Complementaire samenwerking in het onderwijs: betere perspectieven voor kinderen met een chronisch ziekte

Auteur: Otto Mourik

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 1/2005

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

De toekomst van kinderen met een chronische ziekte is vaak vol onzekerheden op medisch gebied. Het naar school gaan kan een constante factor voor deze groep zijn. Plaatsing op de juiste school binnen het regulier of speciaal onderwijs aangevuld met een adequate (onderwijs)ondersteuning is dan een voorwaarde. Deze ondersteuning kan door verschillende partijen worden aangeboden. Door inspanningen van betrokkenen op het gebied van samenwerking en afstemming kan de kans op een succesvolle schoolcarrière met het daarbij behorende toekomstperspectief positief worden beïnvloed.
vorige artikel Persoonlijkheidsstoornissen bestaan niet!
volgende artikel Schrijftherapie voor getraumatiseerde kinderen en adolescenten
Literatuur
Claessens, M. & Boer J. de (2002). Kinderen en jongeren met een chronische ziekte en hun ouders. Utrecht: CG Raad.
Heijmans, H. (1999). Consequenties van succes in de kindergeneeskunde. Amsterdam: AMC.
Kools, N. (2003). Eigenheid en expertise van de scholen voor langdurig zieke kinderen in cluster 3, Den Haag: Wegbereiders lgf
Nispen, R.M.A. van, Rijken, P.M. & Heijmans, M.J.W.M. (2003). Leven met een zeldzame chronische aandoening: ervaringen van patiënten in de zorg en het dagelijks leven, Utrecht: Nivel.
Tielen, L.M. (2001). Kinderen met chronische aandoeningen op school. In: Handboek Primair Onderwijs & Ouders. Alphen a/d Rijn: Samsom.
Werf, T. van der (2004). Chronisch zieke jongeren in het voortgezet onderwijs. Exloo: van der Werf.
Metagegevens
Titel
Complementaire samenwerking in het onderwijs: betere perspectieven voor kinderen met een chronisch ziekte
Auteur
Otto Mourik
Publicatiedatum
01-03-2005
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 1/2005
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI
https://doi.org/10.1007/BF03059567

Andere artikelen Uitgave 1/2005

Curieuze kinderen

  • Column

Persoonlijkheidsstoornissen bestaan niet!

  • Frictie

Cognitieve therapie bij een veertienjarige angstige adolescent zonder vermijdingsgedrag

  • Artikelen

Samenwerken tot iedere prijs?

  • Ten geleide

‘We moeten met ADHD net zo vertrouwd raken als met diabetes of astma...‘

  • Interview

Onderwijs en Jeugdzorg

  • Artikelen