Met het in werking treden van de Wet op de Expertisecentra vindt er een belangrijke omslag plaats in het speciaal onderwijs. In het vervolg gaat niet de school, maar de vraag van ouders het onderwijsaanbod bepalen. Dit kan voor scholen een reden zijn om een omschakeling te maken van het deskundigheidsmodel naar het samenwerkingsmodel. Beschreven wordt hoe dit omschakelingproces is verlopen op de prof. W.J. Bladergroenschool, een school voor kinderen met gedragsproblemen en psychiatrische stoornissen, een zogenaamde cluster 4-school. Uitgangspunt is dat ouders meedenken over het handelingsplan van hun kind. De concrete invulling van het samenwerkingsmodel wordt besproken, evenals aandachtspunten waar scholen die eenzelfde omschakeling willen maken, rekening mee dienen te houden. Wij besluiten met hoe de school de omslag heeft ervaren.
