Skip to main content
Mijn bibliotheek
Ga naar:
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
BSL Shop
Inloggen

Welkom bij Erasmus MC & Bohn Stafleu van Loghum

Erasmus MC heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL.

» Andere revante producten voor Erasmus MC studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van Erasmus MC, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van Erasmus MC.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Kind en adolescent
Gepubliceerd in:

01-06-1998 | Artikelen

Gestructureerde interviews bij DSM-classificatie van probleemgedrag bij kinderen en jeugdigen

Auteurs: F. J. Esmeijer, J. W. Veerman, L. T. ten Brink, H. M. P. van Leeuwen

Gepubliceerd in: Kind en adolescent | Uitgave 2/1998

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

semenvatting

In het kader van het toenemende belang van registratie in de jeugdzorg worden de eigenschappen en mogelijkheden van bekende (semi-)gestructureerde interviews voor DSM-classificatie van probleemgedrag bij kinderen en jeugdigen kort besproken. Vervolgens wordt verslag gedaan van een enquête naar gebruik van dergelijke instrumenten in Nederlandse kinder- en jeugdpsychiatrische instellingen. Uit een bevraging in 21 instellingen blijkt onder meer dat de bekendheid met gestructureerde interviews en het gebruik ervan in de klinische praktijk gering zijn, evenals de verwachtingen die men ervan heeft. In de discussie wordt ingegaan op factoren die hierbij mogelijk een rol spelen, op de noodzaak van betrouwbaarheidsverhogende procedures en op aandachtspunten bij eventueel gebruik van de interviews binnen jeugdzorg-instellingen.
vorige artikel Kinderkanker
volgende artikel Trauma en autobiografisch geheugen van adolescenten
Literatuur
American Psychiatric Association (1994). Diagnostic and statistical manual of mental disorders, fourth edition. Washington DC: American Psychiatric Association.
Boon, S. & Draijer, N. (1993). Multiple personality disorder in the Netherlands: A study on reliability and validity of the diagnosis. Amsterdam: Swets & Zeitlinger.
De Bruyn, E.E.J., Pameijer, N.K., Ruijssenaars, A.J.J.M. & Van Aarle, E.J.M. (1995). Diagnostische beluitvorming. Handleiding bij het doorlopen van de diagnostische cyclus. Leuven: Acco.
Drenth, P.J.D. & Sijtsma, K. (1990). Testtheorie. Inleiding in de theorie van de psychologische test en zijn toepassingen. Houten/Antwerpen: Bohn Stafleu Van Loghum.
Esmeijer, F.J., Veerman, J.W. & Leeuwen, H.M.P. van (1997). Gestructureerde interviews voor classificatie van probleemgedrag bij kinderen en jeugdigen. Intern rapport. Duivendrecht: Paedologisch Instituut.
Esmeijer, F.J., Veerman, J.W. & Leeuwen, H.M.P. van (ter publicatie aangeboden). Gestructureerde interviews voor classificatie van problematiek bij kinderen en jeugdigen: een literatuuroverzicht.
Grietens, H. & Hellinckx, W. (1993). Een klinisch interview voor kinderen en jongeren. Nederlandstalige en experimentele versie van de Child Assessment Schedule ( CAS ). Apeldoorn: Garant.
Hodges, K. (1993). Structured interviews for assessing children. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 34, 49-68.CrossRefPubMed
Kasius, M.C. (1993). Nederlandse vertaling van het Diagnostic Interview Schedule for Children ( DISC 2.3)- Child Version. Rotterdam: Academisch Ziekenhuis Rotterdam/Erasmus Universiteit.
Kasius, M.C. (1997). Interviewing children. Doctoral Thesis. Rotterdam: Erasmus Universiteit.
Kievit, Th. & Tak, J.A. (1996). De praktijk van de hulpverlening en het gebruik van de regulatieve cyclus. In Th. Kievit, J. de Wit, J.H.A. Groenendaal & J.A. Tak (Red.), Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen (pp. 42-65). Utrecht: De Tijdstroom.
Kortenbout Van der Sluijs, M.J., Levita, D.J. de, Manen, R. van & Defares, P.B. (1993). Amsterdams Diagnostisch Interview voor Kinderen en Adolescenten. Handleiding. Lisse: Swets and Zeitlinger.
Leeuwen, H.M.P. van (1995). Gestructureerd interview voor kinderpsychiatrische diagnostiek. Experimentele vertaling van de SIDAC voor intern gebruik. Duivendrecht: Paedologisch Instituut.
Leeuwen, H.M.P. van (1996). Het diagnostisch interview met het kind. In Th. Kievit, J. de Wit, J.H.A. Groenendaal & J.A. Tak (Red.), Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen (pp. 108-125). Utrecht: De Tijdstroom.
McConaughy, S.H. & Achenbach, T.M. (1994). Manual for the Semistructured Clinical Interview for Children and Adolescents. Burlington, VT: University of Vermont Department of Psychiatry.
Nota, P.A., Schaft, R.A. van der & Yperen, T.A. van (1997). Toegang tot de Jeugdzorg: functies en systeemeisen. Utrecht: Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport.
Rispens, J. (1996). Indicatiestelling in een systeem van leerlinggebonden financiering in het speciaal onderwijs. Utrecht: vakgroep Pedagogiek van de Rijksuniversiteit Utrecht.
Scott Stroup, T. (1997). Managed behavioral health care in the public sector. Harvard Review of Psychiatry, 5, 47-49.CrossRef
Shaffer, D., Fisher, P., Dulcan, M.K., Davies, M., Piacentini, J., Schwab-Stone, M.E., Lahey, B.B., Bourdon, K., Jensen, P.S., Bird, H.R., Canino, G. & Regier, D.A. (1996). The NIMH Diagnostic Interview Schedule for Children Version 2.3 (DISC-2.3): description, acceptability, prevalence rates and performance in the MECA study. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 35, 865-877.CrossRef
Siebelink, B.M. & Treffers, Ph.D.A. (1997a). Bewerking van het Anxiety Disorders Schedule for DSM - IV : Child Version, Child Interview Schedule van W.K. Silverman & A.M. Albano. Interne uitgave. Oegstgeest: Academisch Centrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie Curium.
Siebelink, B.M. & Treffers, Ph.D.A. (1997b). Bewerking van het Anxiety Disorders Schedule for DSM - IV : Child Version, Parent Interview Schedule van W.K. Silverman & A.M. Albano. Interne uitgave. Oegstgeest: Academisch Centrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie Curium.
Siebelink, B.M. & Treffers, Ph.D.A. (1997c). Bewerking van het Anxiety Disorders Schedule for DSM - IV : Child Version, Clinician Manual van A.M. Albano & W.K. Silverman. Interne uitgave. Oegstgeest: Academisch Centrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie Curium.
Silverman, W.K. (1994). Structured diagnostic interviews. In T.H. Ollendick, N.J. King & W. Yule (Eds.), International handbook of phobic and anxiety disorders in children and adolescents (pp. 293-315). New York: Plenum Press.
Steinberg, M., Rounsaville, B. & Cicchetti, D.V. (1990). The Structured Clinical Interview for DSM-III-R Dissociative Disorders: preliminary report on a new diagnostic instrument. American Journal of Psychiatry, 147, 76-82.PubMed
Vandermeulen, J.A.M. (1997). Testbespreking. Amsterdams Diagnostisch Interview voor Kinderen (ADIKA). Nederlands Tijdschrift voor de Psychologie, 52, 135-138.
Veerman, J.W. (1996). Registratie van problematiek bij jeugdigen. Hoe verder? Kind en Adolescent, 17, 240-248.CrossRef
Verhulst, F.C., Ende, J. van der & Koot, H.M. (1996). Handleiding voor de CBCL /4-18. Rotterdam: afdeling kinder- en jeugdpsychiatrie, Sophia Kinderziekenhuis/Academisch Ziekenhuis Rotterdam.
Wit, J. de & Veerman, J.W. (1996). De classificatie van psychische stoornissen. In Th. Kievit, J. de Wit, J.H.A. Groenendaal & J.A. Tak (Red.), Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen (pp. 223-246). Utrecht: De Tijdstroom.
World Health Organization (1992). The ICD -10 classification of mental and behavioural disorders. Geneva: World Health Organization.
Yperen, T.A. van (1995). Het gebruik van instrumenten: registratie in de jeugdzorg. Utrecht: NIZW.
Yperen, T.A. van (1997). Bureaus Jeugdzorg in wording. In J.D. van der Ploeg, J.M.A.M. Janssens & E.E.J. de Bruyn (Red.), Diagnostiek in de jeugdzorg. Groningen: Wolters-Noordhoff.
Yperen, T.A. van & Hirs, W.M. (1995). Diagnostiek, classificatie en registratie. In T.A. van Yperen & R. Giel (Red.), Classificatiesystemen voor psychische stoornissen en gedragsstoornissen (pp. 27-42). Lisse: Swets & Zeitlinger.
Yperen, T.A. van & Koot, J.M. (1994). Registratie van problematiek bij jeugdigen. Kind en Adolescent, 15, 73-89.
Yperen, T.A. van & Koot, J.M. (1996). Registratie van problematiek bij jeugdigen III. Kind en Adolescent, 17, 233-239.CrossRef
Metagegevens
Titel
Gestructureerde interviews bij DSM-classificatie van probleemgedrag bij kinderen en jeugdigen
Auteurs
F. J. Esmeijer
J. W. Veerman
L. T. ten Brink
H. M. P. van Leeuwen
Publicatiedatum
01-06-1998
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Kind en adolescent / Uitgave 2/1998
Print ISSN: 0167-2436
Elektronisch ISSN: 1876-5998
DOI
https://doi.org/10.1007/BF03060701

Andere artikelen Uitgave 2/1998

Opmerkelijk

  • Artikelen

Boeksignalementen

  • Boeken

Trauma en autobiografisch geheugen van adolescenten

  • Artikelen

Elk kind maakt zich zijn eigen vader en moeder

  • Artikelen

Zoals de ouden zongen ...?

  • Artikelen

Kinderkanker

  • Artikelen