Skip to main content
Mijn bibliotheek
Ga naar:
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
BSL Shop
Inloggen

Welkom bij Erasmus MC & Bohn Stafleu van Loghum

Erasmus MC heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL.

» Andere revante producten voor Erasmus MC studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van Erasmus MC, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van Erasmus MC.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Gezinstherapie Wereldwijd
Gepubliceerd in:

29-01-2021

De inzet van Minecraft bij traumatherapie voor een kind met een autismespectrumstoornis

Auteurs: Lisa Gerhardt, Jill Smith

Gepubliceerd in: Gezinstherapie Wereldwijd | Uitgave 1/2021

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Kinderen met een autismespectrumstoornis (ASS) hebben meer kans om slachtoffer te worden van kindermishandeling of -verwaarlozing dan neurotypische kinderen. In dit artikel onderzoeken we de impact van trauma op deze kinderen en hun gezin, en staan we stil bij de overeenkomsten tussen ASS-symptomen en de symptomen van hechtingsstoornissen. De behandeling van getraumatiseerde kinderen met ASS is vaak een extra grote uitdaging, omdat deze kinderen doorgaans behept zijn met gebrekkige vaardigheden in sociaal gedrag, communicatie en emotieregulatie, en omdat er een overlap bestaat met de symptomen van verstoorde hechting. Bij traumatherapie voor deze kinderen is de steun en betrokkenheid van gezinsleden van cruciaal belang voor hun herstel. In het artikel wordt een casus beschreven waarin het computerspel Minecraft wordt gebruikt om – bij wijze van aangepaste narratieve component van de Trauma-Focused Cognitive Behavioural Therapy – een verhaalstructuur te bieden aan een elfjarige jongen met ASS. Deze jongen is jarenlang slachtoffer geweest van mishandeling en verwaarlozing en via Minecraft is hij in staat om zijn traumatische ervaringen om te zetten in een ‘trauma-narratief’, met ondersteuning van zijn vader. Door de behandeling verminderen de depressiesymptomen van de cliënt en neemt de invloed van het trauma af. Ook de vader van de cliënt heeft baat bij de behandeling, onder meer doordat hij hierdoor zijn zienswijze over de relatie met andere familieleden kan bijstellen.
vorige artikel Het verband tussen therapeutische interventies en productieve emotionele verwerking bij de Attachment-Based Family Therapy (ABFT) voor depressieve en suïcidale jongeren
volgende artikel Meer veiligheid binnen het gezin, minder ouderlijke stress en minder sociaal-emotionele problemen bij kinderen met de Resolutions Approach: een single-case experimental design onderzoeksprotocol
Literatuur
American Psychiatric Association (1980). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (3e druk.). Washington, D.C.: American Psychiatric Association.
American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5t druk.). Washington, D.C:: American Psychiatric Publishing.CrossRef
Buitelaar, J. (1995). Attachment and social withdrawal in autism: hypotheses and findings. Behaviour, 132, 319–350.CrossRef
Cohen, J. A., Deblinger, E., & Mannarino, A. (2004). Trauma-focused cognitive behavioral therapy for sexually abused children. Psychiatric Times, 21(9), 52–53.
Copeland, W. E., Keeler, G., Angold, A., & Costello, E. J. (2007). Traumatic events and post traumatic stress in childhood. Archives of General Psychiatry, 64, 577–584.CrossRef
Dissanayake, C., & Crossley, S. A. (1989). Behavior in children with early infantile autism: responsiveness to people. In P. Lovibond & P. Wilson (red.), Behavior in children with early infantile autism: responsiveness to people (pag. 221–232). Amsterdam: Elsevier.
Dubowitz, H., Kim, J., Black, M., Weisbart, C., et al. (2011). Identifying children at high risk for a child maltreatment report. Child Abuse and Neglect, 35(2), 96–104.CrossRef
Earl, R. K., Peterson, J. L., Wallace, A. S., Foc, E., et al. (2017). Trauma and autism spectrum disorder: a reference guide. Seattle (Washington): Bernier Lab, Center for Human Development and Disability, University of Washington.
Hanson, R. F., Self-Brown, S., Fricker-Elhai, A. E., Kilpatrick, D. G., et al. (2006). The relations between family environment and violence exposure among youth: findings from the National Survey of Adolescents. Child Maltreatment, 11(1), 3–15.CrossRef
Holstead, J., & Dalton, J. (2013). Utilization of trauma-focused cognitive behavioral therapy (TF-CBT) for children with cognitive disabilities. Journal of Public Child Welfare, 7(5), 536–548.CrossRef
Kanner, L. (1943). Autistic disturbances of affective contact. Nervous Child, 2, 217–250.
Kerns, C. M., Newschaffer, C. J., & Berkowitz, S. J. (2015). Traumatic childhood events and autism spectrum disorder. J Autism Dev Disorders, 45, 3475–3486.CrossRef
Kolk, B. A. van der, Roth, S., Pelcovitz, D., Sunday, S., et al. (2005). Disorders of extreme stress: the empirical foundation of a complex adaptation to trauma. Journal of Traumatic Stress, 18, 389–399.CrossRef
Miranda, A., Tarrage, R., Fernandez, M. I., Colomer, C., et al. (2015). Parenting stress in families of children with autism spectrum disorder and ADHD. Exceptional Children, 82, 81–95.CrossRef
Naber, F. B. A., Swinkles, S. H. N., Buitelaar, J. K., Bakermans-Kranenburg, M. J., et al. (2007). Attachment in toddlers with autism and other developmental disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders, 37, 1123–1138.CrossRef
Nguyen, J. (2016). Minecraft and the building blocks of creative individuality. Configurations, 24, 471–500.CrossRef
Reid, S. (1999). Autism and trauma: autistic post-traumatic developmental disorder. In A. Alvarez & S. Reid (red.), Autism and personality: findings from the Tavistock autism workshop. Hove: Routledge.
Rutgers, A. H., Bakermans-Kranenburg, M. J., Ijzendoorn, M. H. van, & Berckelaer-Onnes, I. A. van (2004). Autism and attachment: a meta-analytic review. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 45(6), 1123–1134.CrossRef
Schneider, E. F., Lang, A., Shin, M., & Bradley, S. D. (2004). Death with a story: how story impacts emotional, motivational, and physiological responses to first person shooter video games. Human Communication Research, 30, 361–375.
Van Steijn, D. J., Oerlemans, A. M., Van Aken, M. A., Buitelaar, J. K., et al. (2014). The reciprocal relationship of ASD, ADHD, depressive symptoms and stress in parents of children with ASD and/or ADHD. Journal of Autism and Developmental Disorders, 44, 1064–1076.CrossRef
Sullivan, P., & Knutson, J. (2000). Maltreatment and disabilities: a population-based epidemiological study. Child Abuse & Neglect, 24(10), 1257–1273.CrossRef
Traube, D. (2012). The missing link to child safety, permanency, and well-being: addressing substance misuse in child welfare. Social Work Research, 36(2), 83–87.CrossRef
US Department of Health and Human Services. SAMHSA, Office of Applied Studies (2009). The NSDUH report: Children living with substance-depending or substance-abusingparents. 2002–2007. Rockville: SAMHSA.
Metagegevens
Titel
De inzet van Minecraft bij traumatherapie voor een kind met een autismespectrumstoornis
Auteurs
Lisa Gerhardt
Jill Smith
Publicatiedatum
29-01-2021
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Gezinstherapie Wereldwijd / Uitgave 1/2021
Print ISSN: 1566-0206
Elektronisch ISSN: 1876-5874
DOI
https://doi.org/10.1007/s12440-021-00142-0

Andere artikelen Uitgave 1/2021

Therapeut begeleide online behandeling voor gedragsproblemen bij kinderen van gezinnen in landelijke en stedelijke regio’s: twee gerandomiseerde, gecontroleerde studies

Ten geleide

Het verband tussen therapeutische interventies en productieve emotionele verwerking bij de Attachment-Based Family Therapy (ABFT) voor depressieve en suïcidale jongeren

Meer veiligheid binnen het gezin, minder ouderlijke stress en minder sociaal-emotionele problemen bij kinderen met de Resolutions Approach: een single-case experimental design onderzoeksprotocol

Symbolische actiemethoden: hoe systemische teamconsultatie het zelfconcept van een team kan versterken en teamcohesie kan bevorderen

Een onderzoek naar de emotionele ervaring van moeders die een bewezen effectieve opvoedingsinterventie afronden: een ‘grounded theory’-analyse