In de voorgaande hoofdstukken ging het vooral om samenwerking met school en gezin, maar de schoolmaatschappelijk werker is in veel meer samenwerkingsrelaties betrokken. Wat zijn vak betreft bezet hij binnen de school vaak een eenmanspost, maar qua samenwerkingsmogelijkheden zit hij als een spin in het web. Voor een buitenstaander ziet dat web er behoorlijk gecompliceerd uit. In dit hoofdstuk wordt een imaginaire stagiaire gevolgd – nu eens de vrouwelijke vorm, mede om in herinnering te brengen dat de maatschappelijk werker vaak een maatschappelijk werkster is – die in aanraking komt met de wereld binnen de school. Er valt kennis te maken met de daar aanwezige schoolondersteunende disciplines, hun taken en middelen, maar ook met beschikbare hulpbronnen buiten de school.
