Ingegaan wordt op de resultaten en implicaties van onderzoek naar psychodiagnostiek als besluitvormingsproces. De aandacht wordt gericht op onderzoek naar psychodiagnostische besluitvorming door teams, actief binnen jeugdzorg en speciaal onderwijs. Uitgangspunt voor de bespreking vormt een door de auteurs voorgesteld ordeningsschema. Vergeleken met andere werkvelden blijkt teambesluitvorming in jeugdzorg en speciaal onderwijs nog weinig onderzocht. De beschikbare onderzoeksresultaten bevestigen die van onderzoek naar individuele diagnostische besluitvorming: de besluitvormingskwaliteit laat veel te wensen over. Dat geldt zowel voor het verloop van het besluitvormingsproces als voor de uitkomst hiervan. Er zijn echter ook enige hoopgevende resultaten. Afgerond wordt met een schets van mogelijkheden voor beslissingsondersteuning van de psychodiagnostiek als professionele hulpverleningspraktijk, en voor toekomstig onderzoek dat kan bijdragen aan kwaliteitsverbetering.