Er bestaan verschillende theorieën over de oorzaak van dyslexie. Een populaire theorie, de fonologische theorie (zie bijv.
Snowling, 2000), wijt het moeizame lezen aan een verstoorde representatie en/of verwerking van spraakklanken. Een van de manieren waarop bij alfabetisch schrift zoals het onze geschreven of gedrukte woorden worden omgezet in hun betekenis, is door de letters en lettergroepen waaruit ze bestaan één voor één in de overeenkomstige klanken om te zetten. Vervolgens worden deze klanken aaneengesmeed tot een groter geheel, dat uiteindelijk tot woordherkenning leidt. De gedachte ligt dan voor de hand dat wanneer er een stoornis zit in de interne representatie van spraakklanken of in de verwerking ervan, dit bij het lezen tot moeizame woordherkenning leidt. …
