Dit is de eerste uitgave van een tweejaarlijks te verschijnen jaarboek over de stand van zaken in de ontwikkelingspsychologie, orthopedagogiek en kinderpsychiatrie. Het boek is gevarieerd opgebouwd uit de volgende onderwerpen: kinderopvang, culturele minderheden in het Nederlandse onderwijs, zelfconcept bij jonge kinderen, ervaren controle ofwel het gevoel invloed te hebben op de eigen situatie, ontwikkelingstrajecten, sociale en cognitieve competentie, premature kinderen, multi–level analyse, cognitieve aspecten van de emotionele ontwikkeling, eenzaamheid in de adolescentie, opvoedingswaarden van ouders, gehechtheid, gedragsstoornissen, medicatie bij aandachts– en leerstoornissen en, ten slotte, functionele geletterdheid
