Skip to main content
Mijn bibliotheek
Ga naar:
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
BSL Shop
Inloggen

Welkom bij Erasmus MC & Bohn Stafleu van Loghum

Erasmus MC heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL.

» Andere revante producten voor Erasmus MC studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van Erasmus MC, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van Erasmus MC.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
TBV – Tijdschrift voor Bedrijfs- en Verzekeringsgeneeskunde
Gepubliceerd in:

01-05-2005 | Onderzoek

Werken in het onderwijs: Literatuuronderzoek

Auteur: J. Konijnenburg

Gepubliceerd in: TBV – Tijdschrift voor Bedrijfs- en Verzekeringsgeneeskunde | Uitgave 5/2005

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

samenvatting

Voor het hanteren van stress gebruiken docenten cognitieve gedragsstrategieën. Na een belasting is er sprake van herstelbehoefte. In een literatuuronderzoek zijn effectieve strategieën en herstelbevorderende activiteiten onderzocht.
vorige artikel Hoe geduldig papier kan zijn
volgende artikel Prognose van verzuimduur bij psychische aandoeningen
Literatuur
Kyriacou C. The nature and prevalence of teacher stress. In: Cole M, Walker S (Eds), Teaching and Stress. Milton Keynes: Open university Press, 1989.
Borg MG. Occupational stress in British educational settings: A review. Educ Psychol 1990; 10: 103–126.CrossRef
Kyriacou C, Sutcliffe J. Teacher stress: prevalence, sources and symptoms. Br J Educ Psychol 1978; 48: 159–167.PubMed
Travis CJ, Cooper CL. Mental health, job satisfaction and occupational stress among UK teachers. Work Stress 1993; 7: 203–219.CrossRef
Borg MG, Riding RJ, Falzone JM. Stress in teaching: A study of occupational stress and its determinants, job satisfaction and career commitment among primary school teachers. Educ Psychol 1991; 11(1): 59–74.CrossRef
Borg GJ, Boyle MG, Falzone JM, Baglioni AJ. A structural model of the dimensions of teacher stress. Br J Educ Psychol 1995; 65: 49–67.PubMed
Pierce CMB, Molloy GN. Psychological and biographical differences between secondary school teachers experiencing high and low levels of burnout. Br J Educ Psychol 1990; 60: 37–51.PubMed
Pithers RT, Soden R. Scottish and Australian teachers stress and strain: a comparative analysis. Br J Educ Psychol 1998; 68: 269–279.PubMed
Coates TJ, Thoresen CE. Teacher anxiety: a review with recommendations. Rev Educ Res 1976; 46: 159–184.
Manthei R, Solman R. Teacher stress and negative outcomes in Canthebury state schools. NZ J Educ Stud 1988; 23: 145–163.
O’Connor PR, Clark VA. Determinants of teacher stress. Austral J Educ 1990; 34: 41–51.
Pithers RT. Teacher stress research: problems and progress. Br J Educ Psychol 1995; 65: 387–392.PubMed
Byrne BM. Investigating causal links to burnout for elementary, intermediate, and secondary teachers. Paper presented at the Annual Conference of the American Educational Research Association, San Francisco, 1992.
Hargreaves A. Time and teachers ‘work’: an analysis of the intensification thesis. Teachers College Record 1992; 94: 87–108.
Lundberg U, Marberg B, Frankenhaeuser M. The total workload of male and female white-collar wor-kers as related to age, occupational level and number of children. Scand J Psychol 1994; 35: 315–327.CrossRefPubMed
Aree S. Antecedents and outcomes of work–family conflict among married professional woman: evidence from Singapore. Hum Relat 1992; 45: 813–837.CrossRef
Bekker MHJ, Gjerdingen D, McGovern P, Lundberg U. Multiple roles: health protection or health risk? In: Kolk A, Bekker M, Vliet K (Eds), Advances in woman and health research. Toward gender-sensitive strategies. Tilburg: Tilburg University, 1999.
Barnett RC. Toward a review and reconceptualisation of the work/family literature. Genet Soc Gen Psychol Monogr 1998; 124: 125–182.
Klitzman S, House JS, Israel BA Mero RP. Work stress, non-work stress, and health. J Behav Med 1990; 13: 221–243.CrossRefPubMed
Donders NCGM, Gulden JWJ van der, Furer JW, et al. Werk–thuis interferentie; een literatuuronderzoek naar meetinstrumenten en onderzoeksmodellen bij het combineren van werk en zorg. Tijdschr Gezondheidswetenschappen 2003; 8: 473–487.
Allen TD, Herst DEL, Bruck CS, Sutton M. Consequences associated with work-to-family conflict: A review and agenda for future research. J Occup Health Psychol 2000; 5: 278–308.CrossRefPubMed
Cockburn AD. Primary teachers knowledge and acquisition of stress relieving strategies. Br J Educ Psychol 1996; 66: 399–410.PubMed
Wang Z, Lan Y, Wang M. A study on the resources coping with occupational stress in teachers [Article in Chinese]. Zhonghua Yu Fang Yi Xue Za Zhi 2001; 35(6): 381–383 (alleen samenvatting).PubMed
Fontana D, Abousserie R. Stress levels, gender and personality factors in teachers. Br J Educ Psychol 1993; 63: 261–270.PubMed
Smith M, Bourke S. Teacher stress: examining a model on context, workload and satisfaction. Teaching Teacher Educ 1992; 8: 31–46.CrossRef
Tuetteman E, Punch KF. Teachers psychological distress: the ameliorating effect of control over work environment. Educ Rev 1992; 44: 181–194.CrossRef
Chan DW. Symposium on teacher stress. Br J Educ Psychol 1995; 65: 381–385.PubMed
Quick JC, Quick JD. Organizational stress and preventive management. New York: McGraw-Hill, 1984.
Chan DW, Hui EKP. Burnout and coping among Chinese secondary school teachers in Hong Kong. Br J Educ Psychol 1995; 65: 130–143.
Dick R van, Wagner U. Stress and strain in teaching: a structural equation approach. Br J Educ Psychol 2001; 71: 243–259.CrossRefPubMed
Griffith J, Steptoe A, Cropley A. An investigation of coping strategies associated with job stress in teachers. Br J Educ Psychol 1999; 69: 517–531.CrossRefPubMed
Kyriacou C. Teacher stress: Past and present. In: Dunham J, Varma V (Eds), Stress in teachers. Past, present and future. London: Whurr, 1998.
Sonnentag S. Work, recovery activities, and individu-al well- being: A diary study. J Occup Psychol 2001; 6: 196–210.CrossRef
Weber H. Sometimes more complex, sometimes more simple. J Health Psychol 1997; 2: 171–172.CrossRef
Sonnentag S. Recovery, work engagement, and proactive behavior: A new look at the interface between nonwork and work. J Appl Psychol 2003; 88: 518–528.CrossRefPubMed
Etzion DD, Eden D, Lapidot Y. Relief from job stressors and burnout: Reserve service as a respite. J Appl Psychol 1998; 83: 577–585.CrossRefPubMed
Westman M, Eden D. Effect op a respite from work on burn out: Vacation relief and fade-out. J Appl Psychol 1997; 82: 516–727.CrossRefPubMed
Westman M, Etzion D. The impact op vacation and job-stress on burn out and absenteeism. Psychol Health 2001; 16: 5959–606.
Houtman ILD, Bakker FC. Individual differences in reactivity to and coping with stress of lecturing. J Psychosom Res 1990; 35: 11–24.CrossRef
Dawson MM, Bongers PM, Hildebrandt VH. Sportparticipatie in de vrije tijd en welbevinden, ziekteverzuim en medische consumptie van werknemers. Tijdschr Gezondheidswetenschappen 1998; 76: 130–136.
Hildebrandt VH, Bongers PM, Dul J. Sportparticipatie van werknemers, gezondheidsklachten en ziektegedrag bij problematiek van het bewegingsapparaat. Tijdschr Toegepaste Arbowetenschappen 1996; 9: 2–9.
Salmon P.Effects of physical exercise on anxiety, depression, and sensitivity to stress: a unifying theory. Clin Psychol Rev 2001; 21: 33–61.CrossRefPubMed
Norris R, Carroll D, Cochrane R. The effects of physical activity and exercise training on psychological stress and well-being in an adolescent population. J Psychosom Res 1992; 36: 55–65.CrossRefPubMed
Heuvel SG van den, Boshuizen HC, Hildebrandt VH, et al. Sporten, type werk, arbeidsverzuim en welbevinden: resultaten van een 3-jarige folluw-up studie. Tijdschr Gezondheidswetenschappen 2003; 5: 256–264.
Metagegevens
Titel
Werken in het onderwijs: Literatuuronderzoek
Auteur
J. Konijnenburg
Publicatiedatum
01-05-2005
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
TBV – Tijdschrift voor Bedrijfs- en Verzekeringsgeneeskunde / Uitgave 5/2005
Print ISSN: 0929-600X
Elektronisch ISSN: 1876-5858
DOI
https://doi.org/10.1007/BF03074182

Andere artikelen Uitgave 5/2005

De (re-)integratie van mensen met een handicap in Vlaanderen

  • Opinie

Dilemma voor de verzekeringsarts:De kat op het spek binden

  • Voor de praktijk

Oneigenlijk gebruik van de GGZ

  • Opinie

Prognose van verzuimduur bij psychische aandoeningen

  • Onderzoek

Low back pain, workplace intervention and return to work.

  • Proefschriftbespreking

Ook artsen lijden aan beroepsziekte en kunnenze veroorzaken...

  • Berichten uit het NCVB