Skip to main content
Mijn bibliotheek
Ga naar:
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
BSL Shop
Inloggen

Welkom bij Erasmus MC & Bohn Stafleu van Loghum

Erasmus MC heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL.

» Andere revante producten voor Erasmus MC studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van Erasmus MC, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van Erasmus MC.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Kind & Adolescent Praktijk
Gepubliceerd in:

01-09-2015

Tijden veranderen, ontwikkelingstaken ook

Een ‘update’ van het competentiemodel

Auteurs: Drs. Han Spanjaard, Dr. Wim Slot

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 3/2015

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Wanneer spreken we van competentie? Wanneer een individu over voldoende vaardigheden beschikt om zijn of haar ontwikkelingstaken te vervullen. Het competentiemodel helpt opvoeders, leerkrachten en hulpverleners om problemen van kinderen, jongeren en ouders vanuit een ontwikkelingsperspectief te analyseren. De ontwikkelingstaken vormen in het competentiemodel een kernelement. Maar de tijden zijn veranderd; daarom zijn de ontwikkelingstaken aangepast aan recente wetenschappelijke kennis en de huidige maatschappelijke context.
vorige artikel De geneeskundige verklaring
volgende artikel “Ik zoek naar de onderliggende principes van verandering”
Literatuur
Arnett, J.J. (2004). Emerging adulthood. The winding road from the late teens trough the twenties. New York: Oxford.
Bartels, A.A.J. (1986). Sociale Vaardigheidstraining voor probleemjongeren. Uitgangspunten, opzet, resultaten, mogelijkheden. Een onderzoek. Lisse: Swets & Zeitlinger.
Crone. E. (2013). Hersenontwikkeling. In: Wim Slot en Marcel van Aken (Red.). Psychologie van de adolescentie. 75-85. Amersfoort: ThiemeMeulenhoff.
Geeraets, M. (1998). Competentievergrotend werken binnen een MKD. Methodiekhandleiding voor het werken in de groep. Duivendrecht: PI Research.
Helm, P. van der (2011). First do no Harm. Living group climate in secure juvenile correctional institutions. Amsterdam: Vrije Universiteit. Fac. of Law.
Laan, A.M. van der, Blom, M. (2006). Jeugddelinquentie: risico’s en bescherming. Bevindingen uit de WODC Monitor Zelfgerapporteerde Jeugdcriminaliteit 2005. Meppel: Boom.
Masten, A. (2006). Developmental psychopathology: Pathways to the future. International Journal of Behavioral Development, 31, p. 46-53.
Mesters, G. (2015). Disentangling criminal careers for disadvantaged youths. Amsterdam: Vrije Universiteit.
Orobio de Castro, B. (2000). Social information processing and emotion in antisocial boys. Amsterdam: Paedologisch Instituut/Vrije Universiteit.
Slot, N.W. (1988). Residentiële hulp voor jongeren met antisociaal gedrag. Lisse: Swets en Zeitlinger.
Slot, W. & Spanjaard, H. (1996). Ontwikkelingstaken voor ouders van jonge kinderen. Het competentiemodel en gezinsgerichte hulpverlening. In: Jeugd en samenleving, 1, 1996, p. 3-19.
Spanjaard, H. (2005). De VertrekTraining. Intensief ambulante hulp gericht op competentievergroting en netwerkversterking. Utrecht/Amsterdam: NIZW Jeugd/Uitgeverij SWP.
Spanjaard, H.J.M. & Haspels M.J.G. (2005). Families First. Handleiding voor gezinsmedewerkers. Utrecht/Amsterdam: NIZW Jeugd/Uitgeverij SWP.
Stouwe, T. van der, Asscher, J.J. & Stams, G.J.J.M. (2013). Doeltreffendheid Tools4U. Onderzoek naar de doelgroep, uitvoering en doeltreffendheid van leerstraf. Den Haag/Amsterdam: WODC/Universiteit van Amsterdam, Forensische Orthopedagogiek.
Metagegevens
Titel
Tijden veranderen, ontwikkelingstaken ook
Een ‘update’ van het competentiemodel
Auteurs
Drs. Han Spanjaard
Dr. Wim Slot
Publicatiedatum
01-09-2015
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 3/2015
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI
https://doi.org/10.1007/s12454-015-0029-0

Andere artikelen Uitgave 3/2015

“Ik zoek naar de onderliggende principes van verandering”

De geneeskundige verklaring

Gezien en gelezen

Het verdriet van de dsm-5

  • Frictie

Wat is waar?

  • Uit de praktijk

Zorgen voor getraumatiseerde kinderen