Skip to main content
Mijn bibliotheek
Ga naar:
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
BSL Shop
Inloggen

Welkom bij Erasmus MC & Bohn Stafleu van Loghum

Erasmus MC heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL.

» Andere revante producten voor Erasmus MC studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van Erasmus MC, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van Erasmus MC.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Kind & Adolescent Praktijk
Gepubliceerd in:

01-06-2005 | Artikelen

Smoezelig en dus niet vies

Cognitieve technieken bij de behandeling van kinderen en adolescenten met een dwangstoornis

Auteurs: Carola de Wit, Mariken Braber

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 2/2005

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Daar kinderen nog niet over dezelfde cognitieve mogelij heden beschikken als volwassenen en andere interessegebieden hebben, zijn bij het gebruik van cognitieve technieken in behandelingen aanpassingen nodig. In dit artikel worden toepassingsmogelijkheden van cognitieve technieken bij kinderen en adolescenten met een dwangstoornis beschreven en toegelicht met voorbeelden. In een casuïstiekbeschrijving wordt ingegaan op de toepassing van een nieuw ontwikkelde cognitieve techniek bij het te lijf gaan van dwanggedachten: leren nuanceren door het opstellen van criteria en regels. Hierdoor worden dwanggedachten omgevormd tot meer realistische gedachten.
vorige artikel Niet-Nederlandse bevolkings groepen in de jeugd-GGZ
Literatuur
Alfano, C.A., Beidel, D.C. & Turner, S.M. (2002). Cognition in childhood anxiety: conceptual, methodological, and developmental issues. Clinical Psychology Review, 22, 1209-1238.
Arts, W. & Haan, E. de (2004). De dwangstoornis. Praktijkreeks voor gedragstherapie. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum.
Barrett, P.M. (2000). Treatment of childhood anxiety: Developmental aspects. Clinical Psychology Review, 20, 479-494.
Barrett, P. & Turner, C. (2001). Vrienden. Werkboek voor kinderen. Vertaling E. Utens, P. de Nijs en R. Ferdinand. Erasmus Universiteit Rotterdam/Academisch Ziekenhuis Rotterdam-Sophia Rotterdam.
Barrett, P.M. & Healy, L.J. (2003). An examination of the cognitive processes involved in childhood obsessive-compulsive disorder. Behavior Research and Therapy, 41, 285-299.
Barrett, P., Healy-Farrell, L.M.C.P. & March, J.S.M.D. (2004). Cognitive-Behavioral Family Treatment of Childhood Obsessive-Compulsive Disorder: A controlled trial. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 43, 46-62.
Clifford, P. (2002). Behandeling van een gegeneraliseerde angststoornis bij een ‘moeilijk’ meisje van 9 jaar. Kind en Adolescent Praktijk 1 (2), 2002, 4-12.
Haan, E. de & Verbraak, M. (1993). Exposure voor dwanggedachten? Directieve Therapie, 13 (2), 49-56.
Haan, E. de, Hoogduin, K., Buitelaar, J. & Keijsers, G. (1998). Behavior therapy versus clomipramine in obsessive-compulsive disorders in children and adolescents. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 37, 1022-1029.
Haan, E. de (2001). Behandeling van de dwangstoornis. In: E. de Haan, C. Dolman & A. Hansen, (red.). Directieve therapie bij kinderen en adolescenten. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum.
Haan, E. de & Wit, C.A.M. de (2000). Angsten stemmingsstoornissen. In: W. Vandereycken, C.A.L. Hoogduin & P.M.G. Emmelkamp (red.). Handboek psychopathologie, deel 1 Basisbegrippen. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum.
Kaldenbach, Y. (2005). Cognitieve therapie bij een veertienjarige angstige adolescent zonder vermijdingsgedrag. Kind en Adolescent Praktijk 4 (1), 4-15.
Oppen, P. van (1999). Cognitieve therapie bij dwangstoornis. In: S.M. Bögels & P. van Oppen (red). Cognitieve therapie: theorie en praktijk. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum.
Prins, P.J.M. & Ollendick, T.H. (2003). Cognitive change and enhanced coping: missing mediational links in cognitive behaviour therapy with anxiety-disordered children. Clinical Child and family psychology Review, 6, 87-105.
Salkovskis, P.M. (1985). Obsessional-compulsive problems: a cognitive-behavioural analysis. Behaviour Research and therapy, 23, 571-583.
Söchting, I. & March, J.S. (2002). Cognitive Aspects of Obsessive Compulsive Disorder in Children. In: R.O. Frost & G. Steketee (Red.). Cognitieve approaches to obsessions and compulsions. Theory, assessment and treatment. New York: Pergamon.
Metagegevens
Titel
Smoezelig en dus niet vies
Cognitieve technieken bij de behandeling van kinderen en adolescenten met een dwangstoornis
Auteurs
Carola de Wit
Mariken Braber
Publicatiedatum
01-06-2005
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 2/2005
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI
https://doi.org/10.1007/BF03059560

Andere artikelen Uitgave 2/2005

De waarde van een IQ-score bij kinderen met een lichte verstandelijke beperking

  • Artikelen

Ten geleide

  • Ten geleide

Buitenproportionele angst voor tandheelkundige ingrepen: achtergrond, begeleiding en behandeling

  • Artikelen

Liever zonder jou...

  • Column

Hersenen en psychiatrie

  • Interview

Het drama van de lege handen

  • Frictie