Skip to main content
Mijn bibliotheek
Ga naar:
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
BSL Shop
Inloggen

Welkom bij Erasmus MC & Bohn Stafleu van Loghum

Erasmus MC heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL.

» Andere revante producten voor Erasmus MC studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van Erasmus MC, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van Erasmus MC.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Neuropraxis
Gepubliceerd in:

01-02-2011

Schrijven, visuomotorische integratie en lichte neurologische disfuncties in de schoolleeftijd

Auteurs: Mw. drs. J.F. van Hoorn, dr. C.G.B Maathuis, mw. drs. L.H. Peters, mw. prof. dr. M. Hadders-Algra

Gepubliceerd in: Neuropraxis | Uitgave 1/2011

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Abstract

De neurologische conditie van een kind speelt een belangrijke rol bij de ontwikkeling van motorisch gedrag, in het bijzonder bij de ontwikkeling van adequate complexe motorische vaardigheden. Er is weinig bekend over de relatie tussen de neurologie en met name de aan-of afwezigheid van lichte neurologische disfuncties (minor neurological dysfunction; MND) en handschrift. Hetzelfde geldt voor de relatie tussen neurologie en visuomotorische integratie. Veel kinderen hebben moeite met schrijven; de prevalentie van schrijfproblemen varieert van tien tot 30 procent (Karlsdottir & Stefansson, 2002). Schrijven is een belangrijke vaardigheid die gerelateerd is aan de schoolprestaties en het zelfvertrouwen van een kind. Schrijfproblemen komen vaak voor bij kinderen metDevelopmental Coordination Disorder (DCD)
vorige artikel Het verbonden brein
volgende artikel Cognitief functioneren van prostaatkankerpatiënten die hormonale therapie ondergaan
Literatuur
American Psychiatric Association (2000). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disordersed. Washington, DC: American Psychiatric Association .
Beery, K.E. (1997). Administration, Scoring and Teaching Manual for the Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration with Supplemental Developmental Tests of Visual Perception and Motor Coordination. New Jersey: Modern Curriculum Press.
De Ajuriaguerra, J., Auzias, M., Coumes, F. et al. (1979). L'écriture de L'enfant: L'évolution de L'écriture et ses Difficultés. 3rd ed. Parijs: Delachaux & Niestlé.
Hadders-Algra, M. (2010). Variation and Variability: Key Words in Human Motor Development. Physical Therapy, Oct 21 . (Epub ahead of print).
Hadders-Algra M. (2010). The neurological Examination of the Child with Minor Neurological Dysfunction.ed. Groningen: Mac Keith Press.
Hadders-Algra, M. (2002). Two distinct forms of minor neurological dysfunction: perspectives emerging from a review of data of the Groningen Perinatal Project. Developmental Medicine & Child Neurology, 44, 561–571.CrossRef
Hamstra-Bletz, E., Bie, J. de & Brinker B.P.L.M. den (1987). Beknopte beoordelingsmethode voor kinderhandschriften, experimentele versie. Lisse: Swets & Zeitlinger.
Henderson, S. & Sugden, D.A. (1992). Movement Assessment Battery for Children. San Antonio, TX: Psychological Corporation.
Karlsdottir, R. & Stefansson, T. (2002). Problems in developing functional handwriting. Perceptual and Motor Skills, 94, 623–662.PubMed
Maeland, A.E. (1992). Handwriting and perceptual motor skills in clumsy, dysgraphic, and normal children. Perceptual and Motor Skills, 75, 1207–1217PubMed
Menon, V. & Desmond, J.E. (2001). Left superior parietal cortex in writing: integrating FMRI with lesion evidence. Brain Research Cognitive Brain Research, 12, 2, 337–340.PubMedCrossRef
Peters, L.H, Maathuis, C.G. & Hadders-Algra, M. (2010). Limited motor performance and minor neurological dysfunction at school age. Acta Paediatrica, Aug 30 (Epub ahead of print).
Reinders-Messelink, H.A., Schoemaker, M.M., Flapper, B., Kloet, A. De & Scholtens-Jaegers, S.M.H.J. (2003). Diagnostiek bij kinderen met DCD, consensus binnen de kinderrevalidatie. Nederlands tijdschrift voor kinderfysiotherapie, juni , 24–28.
Touwen, B.C.L. (1979). Examination of the child with minor neurological dysfunction. Clinics in Developmental Medicine, 71. London: Mac Keith Press.
Sugihara, G., Kaminaga, T. & Sugishita, M. (2006). Interindividual uniformity and variety of the ‘writing center’: a functional MRI study. Neuroimage, 32, 1837–1849.PubMedCrossRef
Metagegevens
Titel
Schrijven, visuomotorische integratie en lichte neurologische disfuncties in de schoolleeftijd
Auteurs
Mw. drs. J.F. van Hoorn
dr. C.G.B Maathuis
mw. drs. L.H. Peters
mw. prof. dr. M. Hadders-Algra
Publicatiedatum
01-02-2011
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Neuropraxis / Uitgave 1/2011
Print ISSN: 1387-5817
Elektronisch ISSN: 1876-5785
DOI
https://doi.org/10.1007/s12474-011-0003-z

Andere artikelen Uitgave 1/2011

Het verbonden brein

woorden vooraf

Cognitief functioneren van prostaatkankerpatiënten die hormonale therapie ondergaan

signalement