De kinderen kunnen de 5 G’s toepassen op hun eigen faalangst en bereiden zich voor om ermee te oefenen (cognitieve herstructurering). De kinderen begrijpen de relatie tussen mindset en faalangst (psycho-educatie en cognitieve herstructurering). De kinderen durven op een faalangst oproepende situatie (buiten de training) af te gaan en oefenen met het toepassen van hun geleerde gereedschap. Ze kunnen zichzelf een compliment hiervoor geven (exposure). En er is keuze tussen een quiz om de leerstof te herhalen of een onderdeel assertiviteit, waarin kinderen leren voor zichzelf opkomen en hun voorgenomen standpunt vasthouden in een sociale (spannende) situatie.
