De kinderen kunnen het schema voor de 5 G’s toepassen op hun eigen situatie. De kinderen weten dat door verandering van gedachten in het schema ook het gevoel en het gedrag en gevolg veranderen, en weten dat gedachten bepalend zijn voor hoe je je voelt. De kinderen kunnen gebeurtenissen op verschillende manieren benaderen: op een helpende en een niet-helpende manier (cognitieve herstructurering). En er is een keuze-onderdeel m.b.t. assertiviteit waarin kinderen leren krachtig nee zeggen, hun gevoelens daarbij ervaren en het belang weten van de manier waar op je nee zegt.
