Kinderen met een verstandelijke beperking zijn kwetsbaar voor het ontwikkelen van een psychiatrische stoornis. Toch worden psychiatrische ziektebeelden bij deze doelgroep vaak jarenlang over het hoofd gezien en ontbreekt het aan het inzetten van een effectieve behandeling. De Bascule, een academisch centrum voor Kinder- en jeugdpsychiatrie in Amsterdam, heeft een afdeling die zich specifiek op deze doelgroep richt. In deze casus wordt duidelijk gemaakt hoe een cognitieve gedragstherapie ingezet kan worden voor een negentienjarige jongen die op zeer moeilijk lerend niveau functioneert. Met enkele aanpassingen vanwege het cognitieve niveau en extra interventies om de generalisatie te bevorderen, blijkt hij goed in staat om nieuw geleerde cognitieve vaardigheden in bekende en nieuwe situaties toe te passen.
