Afgelopen jaar verscheen het vierde ‘Jaarboek Ontwikkelingspsychologie, orthopedagogiek en kinderpsychiatrie’. Het Jaarboek is een bundel oorspronkelijke overzichtsbijdragen van de hand van Nederlandse en Vlaamse universitair werkzame auteurs. De bijdragen bedoelen de stand van zaken te beschrijven van onderzoek op internationaal vlak, waarbij ontwikkelingen in het Nederlandse taalgebied speciaal worden belicht. Wie het goed in de hand liggende, stevig gebonden boek doorbladert vraagt zich al snel af welke criteria de selectie van onderwerpen voor het Jaarboek leiden. De twaalf hoofdstukken beslaan zowat alle denkbare gebieden van de kinderlijke ontwikkeling, maar nergens wordt duidelijk waarom deze onderwerpen op dit moment de meest relevante zijn.
