Skip to main content
Mijn bibliotheek
Ga naar:
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
BSL Shop
Inloggen

Welkom bij Erasmus MC & Bohn Stafleu van Loghum

Erasmus MC heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL.

» Andere revante producten voor Erasmus MC studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van Erasmus MC, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet je jezelf eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van Erasmus MC.

Eenmaal geregistreerd kun je thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Kind en adolescent
Gepubliceerd in:

01-03-2005 | Artikelen

Begrip en gebruik van sociaal-emotionele regels bij kinderen met autisme spectrum stoornissen

Auteurs: Drs. Sander Begeer, Mark Meerum Terwogt, Carolien J. Rieffe, Lex P. A. M. Stockmann

Gepubliceerd in: Kind en adolescent | Uitgave 1/2005

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Normaal intelligente kinderen met autisme spectrum stoornissen staan bekend om hun problematiek in het sociale en emotionele domein. Het lijkt hun echter niet te ontbreken aan basale capaciteiten op deze gebieden. Verschillende onderzoeken toonden aan dat deze kinderen capaciteiten vaak wel bezitten, maar deze over het algemeen minder adequaat toepassen dan zich normaal ontwikkelende kinderen. Externe factoren, zoals de manier waarop sociale en emotionele informatie wordt gepresenteerd, maar ook intrinsieke factoren, zoals motivatie, lijken hierbij een rol te spelen. Het belang van deze factoren wordt besproken voor de interpretatie van de sociale en emotionele problematiek van kinderen met autisme spectrum stoornissen.
vorige artikel Inzicht in emoties bij kinderen met aan autisme verwante stoornissen
volgende artikel Kind en Adolescent reisstipendium
Literatuur
American Psychiatric Association (1994). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (4th Ed.). Washington, dc: Author.
Begeer, S. (in voorbereiding). Theory of Mind and emotion in children with autism. Unpublished dissertation.
Begeer, S., Rieffe, C., & Meerum Terwogt, M. (2004a). Sociaal-emotionele competentie van normaal intelligente kinderen met autisme. In A. Vyt, M. A. G. van Aken, J. D. Bosch, R. J. van der Gaag, & A. J. J. M. Ruijssenaars (Red.), Jaarboek ontwikkelingspsychologie, orthopedagogiek en kinderpsychiatrie 6 (pp. 252-275). Houten: Bohn Stafleu Van Loghum.
Begeer, S., Rieffe, C., & Meerum Terwogt, M. (2004b). Onderkennen kinderen met autisme de invloed van stemming op gedrag? Wetenschappelijk Tijdschift Autisme, 1, 4-16.
Begeer, S., Rieffe, C., Meerum Terwogt, M., & Stockmann, L. (2003). Theory of Mind based action in children from the autistic spectrum. Journal of Autism and Developmental Disorders, 33, 479-487.CrossRefPubMed
Begeer, S., Rieffe, C., Meerum Terwogt, M., & Stockmann, L. (in druk). Attention to facial emotion expressions in children with autism. Autism.
Caron, R. F., Caron, A. J., & Myers, R. S. (1982). ‘Do infants see emotion expressions in static faces?’ Child Development, 56, 1552-1560.CrossRef
Darwin, C., & Ekman, P. (1872, herdruk 1998). The expression of the emotions in man and animals (3rd ed.). New York: Oxford Press.
Frith, U. (2003). Autism: Explaining the enigma. Oxford: Blackwell.
Hughes, C., Adlam, A., Happé, F., Jackson, J., Taylor, A., & Caspi, A. (2000). Good test-retest reliability for standard and advanced false-belief tasks across a wide range of abilities. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 41, 483-490.CrossRefPubMed
Rieffe, C., Meerum Terwogt, M., & Stockmann, L. (1998). Inzicht in emoties bij kinderen met aan autisme verwante stoornissen. Is de ‘mindblindness’-hypothese nog houdbaar? Kind en Adolescent, 19, 413-424.CrossRef
Rieffe, C., Potharst, E., Meerum Terwogt, M., Begeer, S., Stockmann, L., & Cowan, R. (ingediend). Expressie van emoties bij hoogfunctionerende kinderen met autisme. Kind en Adolescent.
Van der Gaag, R. J. (1996). Autisme is in. Kind en Adolescent, 17, 253-256.
Weeks, S. J., & Hobson, R. P. (1987). The salience of facial expression for children with autism. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 28, 137-152.CrossRefPubMed
Metagegevens
Titel
Begrip en gebruik van sociaal-emotionele regels bij kinderen met autisme spectrum stoornissen
Auteurs
Drs. Sander Begeer
Mark Meerum Terwogt
Carolien J. Rieffe
Lex P. A. M. Stockmann
Publicatiedatum
01-03-2005
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Kind en adolescent / Uitgave 1/2005
Print ISSN: 0167-2436
Elektronisch ISSN: 1876-5998
DOI
https://doi.org/10.1007/BF03060942

Andere artikelen Uitgave 1/2005

De gehechtheidstheorie als ‘grand theory’?

  • Artikelen

De invloed van televisie op fantasiespel: een onderzoeksoverzicht

  • Historische artikelen

Depressies bij kinderen en adolescenten

  • Historische artikelen

Kind en Adolescent reisstipendium

  • Artikel

Opvoedingsondersteuning en interactionele overdracht van gehechtheid

  • Historische artikelen

Risicofactoren in de ontwikkeling

  • Historische artikelen