In de begeleiding van mensen met autismespectrumstoornissen (ASS) wordt veel aandacht besteed aan de verbetering van adaptieve vaardigheden. Dit zijn alledaagse en praktische vaardigheden die een rol spelen bij het onafhankelijk en zelfstandig functioneren in de maatschappij zoals sociale, communicatieve, motorische, zelfredzaamheids-, arbeids- en vrijetijdsvaardigheden (Gillham, Carter, Volkmar & Sparrow, 2000; Liss et al., 2001). De mogelijkheden en beperkingen op het gebied van adaptieve vaardigheden spelen een belangrijke rol bij het selecteren van passende woonvormen, arbeidssituaties en vrijetijdsvoorzieningen voor adolescenten en (jong)volwassenen met ASS. Vanuit dat oogpunt dient het leren van adaptieve vaardigheden een hoge prioriteit te hebben voor jongeren die bij hun ouders wonen, een vorm van dagbehandeling krijgen of tijdelijk in een behandelsetting verblijven. In het kader van het bieden van begeleiding op maat zijn gegevens over het adaptief functioneren eveneens belangrijk.
